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Attention is All you Need

摘要

本视频讲述了作者在北大求学期间,与“学霸”同学的对比,以及后来在金融和教育领域的经历,反思了传统学霸学渣的定义,并认为人工智能的发展重新定义了智力,强调每个人都有自己的天赋和擅长领域,不应局限于做题能力来衡量。

亮点

  • 🤯 智商碾压: 作者在北大期间,亲身经历了与智商超群的同学之间的差距,意识到北大内部的智商差异可能比北大与普通人之间的差异更大。#北大 #智商碾压 #学霸
  • 🧑‍🏫 天赋异禀: 作者发现自己擅长将复杂的概念用通俗易懂的方式讲解,并乐在其中,这成为了他选择教育事业的重要原因。#教育 #天赋 #擅长
  • 💼 多元发展: 作者的创业经历和副手的例子表明,除了学术能力,商业经营、人际交往和情绪感知等能力同样重要,甚至在某些领域更为关键。#创业 #人际关系 #情商
  • 🤖 重新定义: 人工智能的发展使得传统的学霸学渣定义变得狭隘,因为智力不仅仅体现在做题能力上,还包括创意、人情世故等多个方面。#人工智能 #智力 #重新定义
  • 🤔 反思标签: 作者质疑了学霸学渣的标签,认为很多人只是在特定领域不擅长,但在其他方面可能拥有惊人的天赋,呼吁不要用单一标准衡量人的价值。#学霸 #学渣 #标签

#教育反思 #多元智能 #个人价值

思考

  1. 如何在教育中更好地发掘和培养学生的多元智能,而不是仅仅关注考试成绩?
  2. 在人工智能时代,我们应该如何重新定义“成功”,以及如何帮助学生找到自己的优势和价值?
  3. 如何避免“学霸”标签带来的压力,以及如何帮助“学渣”发现自己的闪光点?